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记叙文阅读《追跑的火焰》阐发

发布日期: 2019-07-11   浏览次数:   

  记叙文阅读《逃跑的火焰》阐发_语文_初中教育_教育专区。逃跑的火焰 ①进入冬季当前,则克台就成了最枯燥的世界,大地上得到了连缀的、起 伏无尽的绿草鲜花,从脚下一曲望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪 野。这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样枯燥

  逃跑的火焰 ①进入冬季当前,则克台就成了最枯燥的世界,大地上得到了连缀的、起 伏无尽的绿草鲜花,从脚下一曲望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪 野。这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样枯燥,那样沉静。 ②那天晚上我备好了马,去场部送一些文件。我给青马最初紧了肚带,跨 上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。正在这 晴朗的气候里纵马雪原,有一种特殊的味道。人正在马背上,视野一下子变得开 阔了。 ③策马驰上一处高地,马正在雪地上喘气着似乎不太愿意。过了一会儿,它 本人慢慢减慢了速度。这时,突然从远处传来芜杂的犬吠声,我正在马鞍上转过 身,惊讶地看到了一幕田野冬猎的气象。 ④正在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正正在押逐三只亡命的狐狸,牧犬的 后面,是一伙骑马的猎人。雪太深了,狐狸跃动得很是,它们每次跃起, 死后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只显露尖尖的红脑 袋??它们死后的牧犬虽然也一样正在深雪里,但那些狗高峻凶猛得多,正在雪里 抵触触犯过来,杀气腾腾势如疾风。 ⑤三只狐狸拼命地夺而逃,还不时地回头顾看。它们正在这片茫茫的雪原 上显得太弱小、太了,雪原那么空阔,狐狸却夺目得如统一簇簇腾跃的火 焰,火红耀目,无遮无碍。十几条猛犬看来是能够逃上的,所以骑马围猎的人 并不射击。 ⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去如果我 抡它一马鞭,必定得打昏过去。正正在如许想着,我的马突然坐住不动了,它耸 起两耳,看着前方,我正感应莫明其妙,那只狐狸从坡下俄然跳上来,恰好落 正在我的马前。能够看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能千万没有想到这里潜伏 着一支人马。惊恐之下,它也许料定本人必死无疑,竟伏正在马前错愕的望着我。 ⑦我第一次正在野外取一只狐狸这么近距离地对视。?? ⑧它如许,这个,这团火焰。“让我活下去吧—”我感应它如许 对我恳告。 ⑨我提着马鞭的左臂垂落了,不由自从地拨转了马头,闪开一条。 ⑩它很有礼貌地看我闪开,然后才低下头,敏捷从的旁边奔驰过去。 ⑾我伫马立正在高地上,目送这只红狐狸继续奔逃。正在一片闪灼着阳光的雪 野上,它跃动着,窜跳着,一路一伏,出格清晰。它那条标致的大尾巴飘动招 摇,宛似一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动正在纯洁的雪上。 ⑿“快跑吧!快点,再快点!”我望着这只狐狸,俄然满心都生出爱怜和 担心,仿佛它曾经不是一只野兽,而是一团,里的火焰,是雪原的精灵,太阳 城的儿女。 ⒀这时,狂吠的牧犬逃过去了,它们拥堵着,脸色极其,情感处 正在高度亢奋之中,它们力争上逛,有时不吝将同伙撞倒,仿佛对狐狸有不共戴 天的。 ⒁它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们逃过去的时候,远处,那团逃跑 的火焰还正在一窜一窜地跳动着。 ⒂我呆呆地坐正在马鞍上,满心里只拆着两个字:快点,快点!?? ⒃很多年当前,我正在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。 我不很清晰本人为什么要花几百元钱买这张狐皮,可是我买了。 ⒄这张狐皮和我正在则克台碰到的那团逃跑的或火焰,颜色很是附近。我不 晓得那只狐狸最初的命运,但我相信它是死了。 ⒅一团火炭不管跑到哪里,城市有人把它熄灭。它最初的结局,也是变成 一张完整的皮。 ⒆被吊挂起来,成为粉饰。(本文写于 1996 年 因原文较长,有删改) 1、选文为我们讲述了一个田野冬猎的故事,跟着情节的成长,做者的思惟 豪情也正在发生着变化。请你阅读③~⒂段,参考下面的提醒填空。 (1)情节的成长:________________ →狐落马前→ _______________→放 狐奔逃 ( 2 ) 感 情 的 变 化 : 非 常 惊 奇 → _______________ → 心 生 同 情 → _______________ 2.选文第①段以精练的翰墨描画了则克台草原冬季的气象,对其感化阐发不 当的是哪一项?选择谜底,将它的字母填写正在答题卡的括号内。( A.交接了故事发生的时间、地址,为下文的田野冬猎供给了布景。 B.衬着了氛围的枯燥、沉静,取下文猎狐的严重激烈构成明显的对比。 C.表示了雪野的茫茫空廓、无际,暗示了狐狸无处可逃的命运。 D.表达了做者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞誉之情。 ) 3.选文第⑦段写道:“我第一次正在野外取一只狐狸这么近距离地对视。”请 按照上下文,阐扬你的想像,补写一段线. 文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景,描写得很是出色。请从第④、⑤、 ⑾三段当选择你最喜好的一段进行赏析。(4 分) 5. 选文讲述的故事是做者周涛 1970 年的一次切身履历,他还曾就此事写过 一首短诗,他写道—— 有一年冬天 我碰到一个童话 它而且没有什么深刻的寄义 但我感觉它很斑斓 ?? 阳光正在雪面镀上炫目标幻想 这时,雪原上跑过来一只狐狸 ?? 让这火红的生命正在雪原跳动吧 没有它,田野该何等孤寂 ?? 从这些摘引的诗句和选文 1819 两段文字的寄义看,你认为《冬天里遇 到的童话》和《逃跑的火焰》别离表示了如何的从题? (1)《冬天里碰到的童线)《逃跑的火焰》: 参考谜底: 1.(1)群犬逐狐 人狐对视 (2)心中暗喜 爱怜担心 阅卷阐发: 第一题是情节归纳综合题,从标题问题设置来看,情节线索的理顺是理 解文章的根本,可是学生对于如何从文中提取情节尚没有清晰的思 ,问题次要有: 一,审题不细心,标题问题中曾经以“田野冬猎”来归纳综合整个故事, 此中包含四个小情节,有同窗间接正在第一个小情节中填上了“田野 冬猎”,对于大故事取小情节没有区分; 二,正在归纳综合情节时没有找到提醒项中的纪律性,每个情节由四 字形成,且都包含故事的配角“狐”,发觉了如许的纪律就不至于 呈现“感慨”“思惟斗争”之类的情节; 三,把情节成长和豪情变化混为一谈,有的学生没有理清二者 的区别就草草答题,因此正在回覆情节的时候呈现了“心生爱怜” “怜悯狐狸”之类的谜底; 四、正在阅读文章的过程中没有做到细读,对于小情节的区间划 分不精确,即没有找出每个小情节对应的具体段落,如“狐落马前” 对应第 6 段,而正在第 3 段末呈现了“田野冬猎”四个字,那么第一 个情节必定得从第 4、5 两段来归纳综合,即第一个空格的答题区间是 4、 5 两段。 五、豪情变化的相关词语完全能够从文中找出,可是找的不全 面,如“从满心都生出爱怜和担心”能够提取“爱怜”“担心”两 个环节词,可是良多同窗轻忽了一方,呈现了“满心担心”“担心 害怕”“充满爱怜”之类令人可惜的回覆。 2. D(3 分) 阅卷阐发: 第二题调查描写的感化,正在《冬夜的灯光》中曾经讲过环 境描写的感化都有哪些。 A 项对应的是交待故事发生的时间、地址; B 项对应的是衬着空气;C 项对应的是暗示情节;D 项不合适文章从 旨,由于做者的写做企图并非表扬。 本题做为选择题型调查大大降低了难度,但仍应控制好描 写的感化,并能连系具体的文章进行阐发。选错的同窗大部门错选 了 C 选项,其实是对于文章宗旨没有明白的认识,无论是景物描写 仍是故工作节,其实都是办事于文章的宗旨。 3.示例:我看见狐狸嘴边喘出的白气,胡子上凝着的冰霜,它那双褐色的圆 圆的眼睛盯着我看,眼神里充满了哀告、祈求。(能对狐狸有必然的描写,表 现出狐狸的错愕、,取下文跟尾天然、言语通畅,即可) 阅卷阐发: 第三题要求补全其时的情景,失分的同窗一方面是辨析不清描 写的对象,补写的一段话都是关于“我”,而标题问题的要求是写出 “我”的眼睛看到了一只什么样的狐狸;另一方面是对于狐狸的心 理把握不准,文中的第六段和第八段别离呈现了“错愕”“” 两词,对于这两处环节的提醒消息,有的学生并没能及时提取。能 够把握住狐狸眼神(心理)的同窗,大部门欠缺对狐狸表面的描写, 此时“我”凝视着狐狸,必然要通过“我”的眼睛对狐狸进行描写, 由表面到眼神(心理)逐层深切。 4.示例: (1)第④段:使用了跃起、扬起、落下去、陷进等一系列词语,描写了猎 犬逃狐,红狐夺命奔逃的严重情景。同时,猎狗的高峻凶猛取狐狸的弱小 构成了明显的对比,暗示了狐狸的悲剧结局,表示了做者对狐狸命运的怜悯、 担心。 词语鉴赏要点: 用了哪些词语,描写了什么过程,表示了什么感情,对情节成长有何感化。 (2)第⑤段:做者以苍莽空廓的雪原为布景,使用了比方的修辞手法,把 奔逃的红狐比做腾跃的火焰,活泼抽象地描画出狐狸正在雪原上崎岖腾跃、 奔逃的情状,暗示了狐狸的悲剧结局,表示了做者对狐狸命运的怜悯、担心。 (3)第 11 段:做者以闪灼着阳光的雪野为布景,使用了比方的修辞手法, 把奔逃着的红狐的尾巴比做随风曳动的火红烈焰,活泼抽象地描写了一幅红狐 正在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面,同时暗示了狐狸无处可逃的悲剧结局,表 现了做者对狐狸命运的怜悯、担心。 修辞鉴赏要点: 使用了什么手法、起到什么感化、写出了什么特点或画面,表示了什么情 感,对于情节成长有何感化。 阅卷阐发: 第四题做为一个典型的鉴赏题,从三个语段中任选其一,也给 了学生充实的选择空间(词语鉴赏和修辞鉴赏皆可),具体方式课 堂上曾经给了指点,但从答题的环境来看,失分的同窗仅仅逗留正在 方式取内容两个层面(即用了什么手法写了什么),没有延长到情 感的层面,因而,精确把握文章的宗旨照旧是答好鉴赏题的底子。 正在阅读文章的过程傍边,着主要圈点出表现做者感情的文句,从中 判断做者是正在赞誉或是正在,仍是正在慨叹(哀叹)等。 5. 《冬天里碰到的童话》:表示的从题是赞誉火红斑斓的狐狸给孤寂的旷 野带来了朝气和活力。 《逃跑的火焰》表示的从题是慨叹美的事物被,充满活力的生命被扼 杀。(也可从关爱生命、人取天然要协调相处的角度进行理解) 阅卷阐发: 第五题考查文章的宗旨,是失分最多的标题问题,对于做者写这篇 文章的企图到底是什么,学生并没有清晰的认识。从以上标题问题的分 析已知,做者对狐狸的感情立场是怜悯,正在做者眼中,这只斑斓的 像精灵一样的狐狸是疲于奔命的逃跑者、被者。文章标题问题是 《逃跑的火焰》,而火焰是终将熄灭的,文章中有明白的语句—— 倒数第 2 段“一团火炭不管跑到哪里,城市有人把它熄灭。它最初 的结局,也是变成一张完整的皮”,所以做者的写做企图是正在慨叹 夸姣事物被和。